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    林雪也点头说：“是啊，不知道有多少个孩子。”

    听到她们的话，段旭眉头皱了皱，无奈的摇摇头：“你看这个村子的情况就应该知道，肯定没有多少人。之前咱们来的路上，那个开车的大哥不是说了么，这边的小学是四个自然村的孩子集中到一起的，我估计应该不会太多。”

    顿了顿，段旭说：“我看这样吧，咱们三个人，每个人负责两个年级。”

    按照九年义务教育的划分，适龄儿童需要完成小学六年级的课程，段旭的办法很简单，就是干脆的一刀切。谭雪和林静分别负责一二年级和三四年级的学生，自己负责五六年级的学生。

    至于具体的班级划分，在这种全校学生加在一起不超过一百人的小学，李雷觉得，一个年级一个班级已经算是相当不错了。

    他甚至隐隐约约怀疑，有的年级有没有十个人。

    山区的教育状况，段旭要比谭雪和林静了解的更多，也更加深刻。尽管对于村子的情况还没有仔细的询问过，但从村里的状况段旭就能够判断出，这边的经济状况相当不好。

    换句话说，绝大部分家庭，肯定是不会选择让孩子读书的，因为读书这件事，无疑意味着会让家里面少一个劳动力，多一份支出。

    不得不说，段旭的判断是没有错的。

    三天之后，看着面前这不足四十个人的孩子，谭雪一脸震惊。

    “这，这不是开玩笑吧？”谭雪看向林静，很显然，她也没想到会是这个样子。

    林静满脸呆滞，忍不住转头看向送孩子们过来的老村长：“村长，这是一个村的孩子？”

    “不是，是四个村子的，之前已经派人通知大家了。”村长苦笑着说道。

    并不是所有人都像他一样，知道读书的重要性，周边四个村子，干脆就有两个村子一个孩子都没有过来，用他们的话来说，上学有啥用，浪费钱不说，还耽误时间。

    只有隔壁村送来十几个孩子，剩下的，都是自己村里的。

    段旭倒是显得很平静，这个情况并没有出乎他的意料之外，山里消息闭塞，在绝大部分村民眼中，读书是一件很没用的事情，他们并不明白，知识能够改变的，不仅仅是他们的命运，还有他们的生活。
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